La tendance est désormais orientée sur une question centrale, de quelle école voulons – nous ? Aussi bien les politiques, les citoyens que les pédagogues, chaque compartiment de notre société s’intéresse de plus en plus au but final de l’apprentissage scolaire au XXIe siècle. L’idée, d’une révolution dans l’éducation, trouve son origine dans son potentiel d’adaptabilité aux défis actuels.